10.3969/j.issn.1001-8972.2016.22.003
基于K均值的学生聚类
随着高等教育教学改革的不断深化,各地高校为适应高等教育大众化、阶段多样化的要求,都积极探索并实施学分制的管理模式.实行学分制给学生的个性培养和教学的因材施教提供了良好的发展空间,但从学校方面来说,学分制下的学生管理突破了原有的学生管理体制,对学生管理提出了严峻的考验.
均值、学生管理体制、实行学分制、教育教学改革、实施学分制、教育大众化、因材施教、管理突破、管理模式、个性培养、学校、空间、高校
G42;G41
2016-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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