发挥学生在教学中的主体作用教学模式探讨——以高等数学课为例

摘要：

学习是学生、教师和其他同学之间相互作用的结果.在旧的教育体制下学生是教育教学的客体,学生处于被动接受教育的地位.新的教育体系以促进学生发展为中心,强调学生在教育教学中的主体地位.教师在教学中应始终充当学生学习的促进者、指导者和合作者.本文针对大一新生的特点以高等数学课为例指出应该把教学分为三个阶段以实现最终发挥学生在教学中的主体作用.

关键词：学生、主体作用、教学模式

分类号：G64;G40

在线出版日期：2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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