10.3969/j.issn.1001-8972.2012.22.133
一以始之,一以终之——谈贯通式教学方法在《物理化学》教学中的应用
针对物理化学学科的自身特点,在教学中通过提出一个当前前沿的科研问题,研究具体每一章节在解决该科研问题中的角色和作用,从而帮助学生从整体上把握整个物理化学的教学思想和教材脉络,并进一步促进学生对于前沿科学问题的思考,达到学以致用的教学目的,实现学生对学科知识体系的牢固掌握和科研能力的初步培养.
贯通式、物理化学、教学、化学热力学
G642(高等教育)
国家自然科学基金项目号20903067;四川大学新世纪高等教育教学改革工程五期青年项目33号
2013-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
193,196