儿童多动症诊断的研究进展

摘要：

多动症的诊断方法很多但未形成统一标准.综合分析国内外的研究,介绍了几种比较常用而得到公认的诊断标准和诊断方法并进行了比较,同时介绍了新的诊断方法.综合比较各类方法认为,在临床中应推荐采用标准比较宽泛的方法,以便使患者能尽早得到治疗.

关键词：多动障碍、注意缺陷、诊断标准

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2013-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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