10.3969/j.issn.1001-8972.2011.21.078
建构主义教学模式在药理学教学中的应用初探
方法将学生随机分为实验组和对照组,分别采用建构主义理论指导下的教学方式和传统的教学方式进行《药理学》教学,课程结束后对二组同学进行教学效果评价.结果表明:运用建构主义理论指导下的教学方式进行药理学教学,能充分调动学生学习的积极性,有利于提高学习效率和学生的综合素质.
建构主叉理论、药理学
G4(教育)
2012-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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