10.3969/j.issn.1001-8972.2011.06.072
《线性代数》课堂教学若干问题的思考
<线性代数>是高等数学的重要分支之一,相比其他数学分支更为抽象,对工科、经济管理各专业学生来说是一门非常重要的公共基础课,本文从教学实践中发现的问题出发,剖析其存在的原因,并结合自身教学实践提出一些解决方案.
公共基础课、学习倦怠、抽象思维能力、低成就感
G71;G64
2011-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
184-185
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10.3969/j.issn.1001-8972.2011.06.072
公共基础课、学习倦怠、抽象思维能力、低成就感
G71;G64
2011-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
184-185
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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