在《大学语文》课程中融入隐性教学模式初探

摘要：

大学语文作为学习母语的课程,更是人文精神的传插课,人文性是语文课程的重要属性.人文是隐性的,隐性教育渗透性、多样性、潜在性和濡柒性的功能使其在提高学生的人文素质方面有显性教育无法替代的效果.因此,根据学生知识结构,情感心理实际,利用多种媒体和网络资源进行教学,通过创设情境教学,使学生多方位、多途径、多角度地及时了解古今中外文学精品的文化精髓,这不仅提高了学生文学修养和文化素养,更促成了学生思想境界的升华和健全人格的塑造.

关键词：大学语文、人文精神、隐性教育

分类号：G64;F24

在线出版日期：2010-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：241-242