10.3969/j.issn.1001-8972.2009.18.135
建构主义理论指导下的高职院校计算机教学方法研究
本文首先分析了当前高职计算教学的现状和存在问题,结合当前高职计算机教学需要培养学生创新精神和实用性的新要求,运用建构主义理论对高职计算机教学的新方式和新模式进行了分析和探讨,以寻求有效的教学方法并提高高职计算机教学的教学效率.
高职教学、自主学习、任务驱动
H31;TH1
2009-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
225-226
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10.3969/j.issn.1001-8972.2009.18.135
高职教学、自主学习、任务驱动
H31;TH1
2009-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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