10.3969/j.issn.1001-8972.2008.14.149
大学英语分级教学中的语言输入
本文借鉴了语言输入理论,结合大学英语分级教学,从三种输入方式阐述了高校教师应适应教改要求,提高大学生语言学习的积极牲,指出现代英语教学应合理配置多种输入方式才能保证语言学习的效果.
分级教学、输入、改革教学
H31;H3
2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
258-259
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10.3969/j.issn.1001-8972.2008.14.149
分级教学、输入、改革教学
H31;H3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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