数学学优生与学困生自我监控能力的比较研究

摘要：

通过问卷调查的方法,对大学生数学自我监控能力进行研究,结果表明:数学自我监控能力与学生的数学成绩有密切联系;学困生的数学自我监控能力落后于学优生,在计划、调节、检验、管理和评价上差异非常显著.培养学困生数学自我监控能力可从以下几方面进行:激发内部学习动机;学习自我监控知识;善于运用波利亚的"提示语";引导学生及时评价.

关键词：大学生、学图生、自我监控、数学成绩

分类号：G63;G44

资助基金：曲靖师范学院科研立项资助课题"大学数学学习障碍研究"0511902

在线出版日期：2008-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：246-247