10.3969/j.issn.1001-8972.2007.17.129
人文教育在数学教学中的渗透
教学改革是一个永恒而常新的研究主题.数学教学也要不断更新教学模式,在教学中不仅要对学生进行知识、方法的传授与能力的培养,而且要充分挖掘数学的人文教育功能,对学生进行思想、文化、意志、素质与审美意识等方面的人文教育,提高学生的文化品位,养成严谨的治学品质和科学精神,树立创新意识,提高审美情操,使学生具有健全的人格、远大的抱负和勇于追求真理的精神
人文教育、数学教学
G63(中等教育)
2007-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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