10.3969/j.issn.1001-8972.2007.14.139
浅谈数学课的课堂提问
提问是课堂教学的重要组成部分,课堂提问运用得当,能有效地提高学生思维能力和记忆能力,提高学生的数学语言表达能力,同时有助于教师检查和了解学生掌握知识的情况.
提问、启发性、明确、重点、层次、适当、全体、多样化、评价
G63(中等教育)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
272-273
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10.3969/j.issn.1001-8972.2007.14.139
提问、启发性、明确、重点、层次、适当、全体、多样化、评价
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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