10.3969/j.issn.1001-8972.2007.14.114
英语第二课堂初探
传统的英语教学模式,单纯以课堂讲授为主,学生学习比较被动.如何让学生自主学习,自主发现,发挥个人潜力,在快乐中学习,在兴趣中成长呢?下面我以英语教学的第二课堂为例,浅析如何从学生出发,抓住学生的兴奋点,让学生成为英语学习的主导,在寓教于乐中全面提高学生的综合素质.
英语学习、第二课堂、兴奋点、综合素质
H3(常用外国语)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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