问题解决教学法对大学生创造力影响的研究

摘要：

采用追踪法、自然实验法对实验班和控制班的高数成绩和创造力态度进行测量,探索问题解决教学法在高等数学课堂中对大学生创造力态度的影响作用,实践证明问题解决教学法是课堂教学改善学生创造力态度的有效方法.

关键词：学生、创造、问题

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：215-216