高职生对体育课逆反心理的分析

摘要：

本文旨在提出一种打破传统的、全新的体育教育理念.文章主要从五个方面对体育教学中存在的高职学生对体育课产生逆反心理问题,进行了深入的分析和论证,从而找到了解决问题的几个突破口.如:在体育教学中要注意掌握学生心理,以便遵循体育心理健康规律,抓好相互联系的知、情、意、行四个环节;在教学中,心理教育要以预防为主,与信念教育相结合;提高学生心理素质,排除心理障碍的影响和干扰;并给出了在日常教学过程中应采纳的几点建议:树立健康第一的思想,培养终身体育的习惯;改革教材、精选教学内容,加强心理健康教育;改进教学方法,增强学生的主体意识;强调体育教学的集体性;以情感为纽带,建立信任和谐的师生关系,帮助学生树立正确的人生观.生逆反心理问题,进行了深入的分析和论证,从而找到了解决问题的几个突破口.如:在体育教学中要注意掌握学生心理,以便遵循体育心理健康规律,抓好相互联系的知、情、意、行四个环节;在教学中,心理教育要以预防为主,与信念教育相结合;提高学生心理素质,排除心理障碍的影响和干扰;并给出了在日常教学过程中应采纳的几点建议:树立健康第一的思想,培养终身体育的习惯;改革教材、精选教学内容,加强心理健康教育;改进教学方法,增强学的主体意识;强调体育教学的集体性;以情感为纽带,建立信任和谐的师生关系,帮助学生树主正确的人生观.生逆反心理问题,进行了深入的分析和论证,从而找到了

关键词：高职生、体育教学、逆反心理

分类号：G80(体育理论)

在线出版日期：2007-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：195-196