10.3969/j.issn.1001-8972.2006.14.128
在金工教学中注重创新思维能力培养
专业课教学的目的不仅仅是为了教会学生知识,更重要的是要培养学生能力,特别是创新思维能力,是工科大学生尤其需要具备的能力;在教学中应结合具体内容,启发创新思维,注重创新能力培养.
发散思维、逆向思维、求异思维、创新思维、培养、创新能力
G42(教学理论)
2006-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
248-249
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8972.2006.14.128
发散思维、逆向思维、求异思维、创新思维、培养、创新能力
G42(教学理论)
2006-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
248-249
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn