10.3969/j.issn.1001-8972.2006.13.113
《线性代数》课程教学的几点构想
本文针对<线性代数>课程特点并结合教学中的问题,提出教学要以线性方程组为主线,矩阵初等变换为主要方法,合理组织内容,串联知识点形成知识体系,并融入数学软件的介绍及数学建模的思想,体现学科实用性.
线性代数、课程结构、知识框架、数学软件
G42(教学理论)
广东药学院校科研和教改项目B13
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
215-216
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10.3969/j.issn.1001-8972.2006.13.113
线性代数、课程结构、知识框架、数学软件
G42(教学理论)
广东药学院校科研和教改项目B13
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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