数学教学中培养学生的创造思维能力

摘要：

@@ 21世纪是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才.人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维是创造力的核心.所谓创造思维就是与众不同的思考.数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程.思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现.那么如何培养学生的创造思维能力呢?
一、指导观察
观察是信息输入的通道,是思维探索的大门.敏锐的观察力是创造思维的起步器.可以说,没有观察就没有发现,更不能有创造.学生的观察能力是在学习过程中实现的,在课堂中,怎样培养学生的观察力呢?

机标关键词：数学教学、培养学生、创造思维、思维能力、观察力、人的创造力、知识创新、学习过程、信息输入、新颖独特、新颖独到、思维主体、思维探索、思维过程、思考问题、观察能力、创造个性、指导观、新规律、新方法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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