浅谈大学生数学学业成就评价

摘要：

@@ 高等教育的对象是受过完全中等教育、专门从事学习、年龄主要在18-22岁之间的青年人.现行教学计划过分强调其严密性和系统性,课程过多,难度过深,尤其数学课程,一门纯理论性课程,内容较难,部分大学生数学成绩差,而传统的学业成就评价机制又单纯以成绩为标准,这必然会给相当一部分学生带来沉重的学习压力和负担,使他们失去学习的兴趣和自信心.传统的大学生数学学业评价机制亟待改革.

机标关键词：大学生、数学课程、评价机制、学习压力、中等教育、学业成就、数学成绩、教学计划、高等教育、自信心、系统性、青年人、理论性、兴趣、年龄、改革、对象、标准

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：516,520