浅谈初中思想政治课教学中的情感教育

摘要：

@@ 长期以来,由于多种因素的影响,思想政治课教学中普遍存在重视理论灌输而忽视高尚情感培养的倾向.在课堂教学中,教师表现为重"教"不重"育",重"教"不重"学",多"惟理性教育",缺"情感教育".其结果是中学生越来越多地表现为知行分离,人格畸形发展."缺情"已成为制约思想政治课教学取得重大突破的"瓶颈".而新课程标准已把情感因素与认知因素作为学习过程中两个同等重要的因素.认为没有情感活动,学习活动不能发生也不能维持.为此,笔者对思想政治课教学中的情感教育作了一些思考与探索.

机标关键词：初中、思想、政治课教学、情感教育、新课程标准、知行分离、学习活动、学习过程、认知因素、情感因素、情感培养、情感活动、理性教育、理论灌输、课堂教学、畸形发展、中学生、制约、人格、倾向

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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