小学生数学语言表达能力的培养

摘要：

@@ 在新课程改革中,许多老师注重了在教学中抓住改革的核心,把发展为本,主动参与,合作交流,注重思维,探索创新的新理念落实,在课堂中.在大处把握了方向,小处却有所忽视.如学生数学语言的培养就不够重视.这是不对的.语言是沟通与理解的载体,数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性.所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一.我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分.这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性.

机标关键词：小学生、数学语言、数学思维、数学学习、学习活动、准确性、思维的逻辑性、知识的学习、新课程改革、学生思维、探索创新、培养学生、合作交流、主动参、条理性、连贯性、多样性、组成、载体、理念

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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