10.3969/j.issn.1001-8972.2005.10.283
教改中有关《科学》课堂的教学反思与教学评价
@@ 怎样上好科学课,发挥学生的主动性,使学生成为科学学习的主体,促进学生素养的形成与发展,教师起着不可代替的作用.教师必须改变传统的"教教材"模式,采用"用教材教",使教材变成帮助学生"搞科学"的材料,引导和帮助学生去研究活生生的自然,从而形成良好的科学素养.
教改、科学素养、课堂、教学反思、帮助学生、用教材、学习的主体、学生素养、教师、主动性、科学课、教教材、模式、材料
G4(教育)
2005-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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