媒介融合背景下学术期刊编辑双元性继续教育机制研究

摘要：

[目的]探究媒介融合背景下提升学术期刊编辑双元性继续教育效果的方式.[方法]以理论分析为主,审视学术期刊编辑继续教育的现存问题,分析双元性学习理论对编辑继续教育的适用性,并构建媒介融合背景下学术期刊编辑的双元性继续教育机制.[结果]结合媒介融合时代特征,学术期刊编辑的双元性继续教育机制能系统地规划和配置资源,在兼顾期刊部门及编辑个体2个层面的基础上开展探索式学习和利用式学习.双元性继续教育机制的影响体系包括外部拉动力、外部推动力、内部支撑力及内部制约力4个维度,且从学术期刊、领导团队、编辑群体3个角度提出了该机制的运行保障措施.[结论]媒介融合背景下学术期刊编辑的双元性继续教育机制具有辩证性和动态性,在系统规划和有效配置资源的基础上,实现从学习视角提升编辑的继续教育效果.

关键词：媒介融合、期刊编辑、继续教育、双元性学习

所属期刊栏目：29

资助基金：江苏省期刊协会2017年度立项课题2017JSQKB13;全国理工农医院校社科学报联络中心2016年度基金资助一般项目LNGY16B6

在线出版日期：2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：664-670