10.3969/j.issn.1673-0194.2014.21.069
五年制高职课程体系的衔接问题及其对策分析
五年制高职教育作为一种独具特色的办学形式,是教育部人才培养模式改革的重要举措。然而在实际办学过程中,由于中高职课程衔接缺乏科学合理性,影响了高职院校的办学质量,削弱了其举办五年制高职的积极性。本文分析五年制高职课程体系衔接中存在的问题,并提出了行之有效的解决对策。
五年制高职、课程体系、衔接、解决对策
G712.3(职业技术教育)
2014-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
97-97,98