基于临床情景模拟的康复医学TBL教学设计效果分析

摘要：

近年来在康复医学的教学过程中,越来越多地应用各种新的教学技术与方法[1-2].基于团队的学习(team-based learning,TBL)也是其中一种取得较好教学效果的方法,强调学生主动学习与思考[3].TBL教学通过将学生分组,学生在团队内及团队间的讨论与思考,实现更好的对知识点的理解与应用.临床情景模拟教学通过在教学过程中设计接近真实临床的情景,学生们参与演绎情景内容,并针对演绎内容进行思考并做出判断,是培养学生临床胜任力的有效教学方法[4].本研究尝试将TBL教学法与临床情景模拟相结合,以探索适合康复医学学科特点的教学模式与方法.

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资助基金：华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究基金项目2017-17,2202102530

在线出版日期：2021-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：466-468