康复治疗专业临床实习管理模式初探

摘要：

目的:创新和整合临床阶段的康复治疗教学方式,探索规范化的临床实习管理模式.方法:将先后两届康复专业207名实习生分成对照组和研究组,实习期均为10个月,对照组102名采用常规教学管理,研究组105名在常规教学上增加小组学习 、读书报告和康复技能竞赛等教学模式,建立规范化的考核机制,分析2组教学效果及满意度的差异.结果:2组结业理论成绩均较入科理论成绩明显提高(P<0.05),且研究组的结业理论和实践操作考试成绩均优于对照组(P<0.05).研究组自我能力评价结果和满意度均显著高于对照组(P<0.05).结论:多样化的教学管理模式能激发学习积极性,培养学生综合医疗素质,提升临床教学质量.

关键词：康复治疗专业、临床实习、教学管理、康复技能竞赛、临床推理

所属期刊栏目：33

分类号：R49;R494(康复医学)

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：521-523