角色扮演情境教学法在康复护理学教学中的应用

摘要：

目的:观察角色扮演情境教学法在康复护理学教学中的应用效果.方法:146例同级护生按自然班分为常规组和教改组各73例.常规组在康复护理学教学中运用常规教学方法；教改组运用角色扮演情境教学方法.在课程中及课程结束后分别对2组进行测试,并对教改组发放问卷表调查护生对角色扮演情境教学法的效果评价.结果:学期末,教改组护生各项考核成绩均较常规组明显提高(P＜0.05)；护生对角色扮演情境教学法的效果评价排序前5项依次是学习能力、实践能力、沟通能力、协调能力及创新能力.结论:角色扮演情境教学法提高了护生的康复实践技能,提高了康复护理学教学质量.

关键词：康复技能、情境教学法、康复护理

所属期刊栏目：29

分类号：R49;R494(康复医学)

资助基金：江汉大学教学研究课题2013

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77