引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用

摘要：

目的:观察引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用.方法:36例脑瘫患儿分为3组各12例,均接受每天2 h的引导式教育,120 d后评定总疗效.结果:治疗后,3组患儿在肢体位置、日常生活和移动能力方面均有很大改善,治疗前后比较差异有显著性(P<0.001).结论:引导式教育能显著提高小儿脑瘫临床疗效.

关键词：引导式教育、脑瘫、肢体功能

所属期刊栏目：19

分类号：R49;R742.3(康复医学)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：353-354