提升课堂讨论效果的两个有效抓手

摘要：

启发式教学倡导合作学习,而课堂讨论是合作学习的一种形式,既改变了教师的教学模式,又改进了学生的学习方式.它是激发学生创新思维、发散思维和想象能力的有效活动形式,是面向全体学生促使他们主动探究的有效方法,能更好地促进学生个性的发展.但是,在实践过程中,课堂讨论的效果往往不够理想,主要是因为讨论的问题不合适和讨论的时机不恰当.因此,教师需从精心设计合适的问题和选择适当的时机呈现“意外”两个方面提升课堂讨论效果.

在线出版日期：2020-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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