教师要思考翻转课堂上“不教什么”

摘要：

传统教学过程一般包括“知识传授”和“知识内化”两个阶段,前者通过教师的“课中”讲授来完成,后者则通过学生的“课后”作业、练习或实践来完成.而在“翻转课堂”上,这种教学模式发生了颠覆性的变化,前者是通过网络在“课前”完成的,知识内化过程则是在“课中”经讨论、交流来完成的,“课后”学生以完成更高层次的“知识探究”为主.这就要求教师认真思考在翻转课堂这种最新的教学模式下应该“不教什么”.

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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