“学会教学”还是“学会教育”——从教师职业道德的专业化看基础教育的道德性

摘要：

道德性乃是基础教育的根本性质.学会教育不仅是教师的专业标准,更是对教师的职业道德要求.只会教学的教师不是道德的教师,只有教学的教育不是道德的教育.学会教育不仅是教师的职业道德问题,而且也是基础教育的道德性问题.基础教育的本质是基础教育的道德性,学会教育乃是基础教育道德本质的基本要求.

关键词：学会教学、学会教育、教师职业道德、基础教育道德性

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2016-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：89-93