小组学习的实践误区及常态回归
新一轮课程改革以来,小组学习受到越来越多的重视,甚至成为最流行的学习方式.在课堂教学实践中,小组学习确实展现出了其独有的价值,但是,同时也暴露出一系列问题,偏离了小组学习的本意,步入了模式化、形式化、不均衡、不民主等误区.小组学习的常态回归需要:端正认识,小组学习是手段不是目的;理性思考,正确认识合作学习与独立学习的关系;自主选择,依据不同年级、不同内容、不同课型选择不同的学习方式;尊重差异,照顾每一位学生的个性特点,促进全体学生的成长与进步.
小组学习、合作学习、独立学习、实践误区
G424(教学理论)
2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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