教学的情境意蕴

摘要：

情境是教学得以实施的基本前提,当个体进入教学这一场域时,他必须首先感知到某种情境的存在,并使自己融入此情境之中.人们从事教学活动之时,也是情境不断建构和创生之时.教学,发生于情境,基于情境,依赖于情境,服务于学生未知的情境.教学中的情境具有特定的效用,表现为构建结构化的知识体系,激活学生的注意力系统,产生隐性教学效应,促进知识的迁移.有效教学的情境观从情境的视角解读有效教学,认为背景知识、教师期望、学科文化、学习榜样和练习等情境要素能够促进有效教学,即促进学习的迁移.

关键词：教学情境、互动、有效教学

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35