高考内容分类设置的趋势分析

摘要：

高中的逐步普及化要求学校给学生发展提供更多的选择空间；高等教育大众化引致高等学校分化为研究型大学、应用型院校和职业性高职院校,而现行高考对此的适应性和有效性严重降低,这要求我国对高考内容进行改革.针对我国实际情况,高考内容应实行分类设置,兼具反映知识能力“水平差异”和“类型差异”的双重功能,并加强针对研究型大学所要求的思维品质和潜能的考查.

关键词：高考内容改革、高中课程改革、学业负担

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12