道德课堂的内涵与建构策略——郑州市基础教育课程改革的理念与实践

摘要：

课堂是所有教育改革理想实现的场所,课堂教学实践最终决定着课程改革的成败.郑州市基础教育课程改革的实践表明,道德课堂是实践新课程理想的有效载体,它的基本内涵就是”学道以行德,以道而成德”在课堂教学中的实践与体现.推进道德课堂建设,就是要改善教师的教学生态,改善学生的学习生态,让教师和学生在课堂生活中享受到幸福和快乐,以提升教师和学生的生命质量和生命境界.围绕”道””德”二字,道德课堂体现在学道、学德、师道、师德四个方面.建构道德课堂要求教师转变教育理念,提高教学设计能力.

关键词：基础教育课程改革、道德课堂、教师

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2011-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：55-57