10.3969/j.issn.1002-4808.2007.02.023
重新认识教师绩效评价
教师绩效评价有其特定的内涵,但现实学校管理中人们却把它曲解为"不正确"的教师评价并与发展性教师评价相对立.重新认识教师绩效评价,对于促进教师与学生的发展,实现教师管理科学化意义重大.
教师评价、绩效评价、发展性评价
G451.1(教师与学生)
2007-04-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
74-77
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10.3969/j.issn.1002-4808.2007.02.023
教师评价、绩效评价、发展性评价
G451.1(教师与学生)
2007-04-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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