中美两国国内数学教育的论争及其启示

摘要：

中美两国的数学教育改革都在国内引发了争议.深入分析美国"数学战争"的缘起、争论和不同观点,并与我国数学界、数学教育界关于义务教育数学课程标准的争论对比,有助于了解中美两国基础教育课程改革中存在的问题.我国基础教育课程改革应当正确认识学生的自主探究、正确认识教师的主导作用、正确认识学科的传统体系.这在一定意义上为我国基础教育课程改革提供了有益的启示.

关键词：数学教育、基础教育、课程改革

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2007-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53