新课程呼唤理性与真实的语文课堂--对当前小学语文课堂教学中若干浮躁现象的反思

摘要：

广大小学语文教师在认真践行课程改革的过程中,常会不经意地偏离理性与真实的课堂教学的轨道,出现一些浮躁现象:刻意突显课堂的人文性、滥用激励、不加甄别地满足学生的要求、盲目追求虚假的课堂繁荣、机械组织低效的合作学习等.为此,必须高度重视这些现象,在反思中寻求对策,努力构建真实高效、充满理性的小学语文课堂.

关键词：小学、语文、课堂教学、浮躁现象

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2006-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45