思维在断裂处穿行——教育理论与教育实践关系的再寻找

摘要：

解决教育理论与教育实践脱离的问题要用新的思维方式。要确定“教育理论、“教育实践”和“脱离”等几个概念所指的范围，把研究重心集中到教育领域和主体(教育理论研究人员和直接从事教育实践的人员)身上，分析他们在理论与实践关系上呈现的状态，发现我们自身认识上和行为上的盲点和误区，并为解决问题找到路径。

关键词：教育理论、教育实践、个体内在理论、个体学习性实践、自我更新主体

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6