器官系统整合课程消化系统疾病双语教学实践与探索

摘要：

以器官系统为中心的教学是医学教育改革的重要方向,重庆医科大学是国内较早开展器官系统整合课程的高校之一,为了培养医学复合型人才并响应教育部在高校开展双语教学的要求,本校不断推进器官系统整合课程的双语教学,但器官系统整合课程双语教学面临诸多困难与挑战.通过对重庆医科大学 2018 级"5+3"临床医学、儿科学专业的 74 名学生进行医学整合课程消化系统疾病双语教学问卷调查,结果显示 71.6%(53/74)的学生已通过大学英语六级考试(College English Test Band 6,CET-6)或托福(Test of English as a Foreign Language,TOEFL)、研究生入学考试(Graduate Record Examination,GRE).学生对双语教学的认可度、任课教师的双语教学水平较低,在无配套双语教材的情况下学生课前预习准备较差,这些因素均会影响双语教学质量.本校通过提高学生双语学习的积极性,加强双语教学师资建设,改革教学方法及手段,建设配套双语教学教材等,从而提高了医学整合课程消化系统疾病双语教学质量.

关键词：器官系统整合课程、消化系统疾病、教学改革、医学教育、双语教学、教学质量

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆市技术创新与应用示范项目cstc2018jscx-msybX0053

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9