基于微信平台的CBL联合PBL教学法在临床教学中的应用

摘要：

目的 探索基于微信平台的以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在医学影像技术临床教学中的应用效果.方法 将 2020 年泸州市人民医院接收的医学影像技术学生 42 名随机分为试验组(n=21)和对照组(n=21),试验组采用基于微信平台的CBL联合PBL教学法,对照组采用LBL教学法,实习结束后通过理论成绩、实践成绩、教学效果调查对教学质量进行评价.结果 试验组的实践成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),试验组和对照组理论成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05);试验组学生在拓展知识广度、提高自学能力、激发创新思维能力、提高团队协作能力等方面教学满意度更高,差异有统计学意义(P＜0.05)结论 基于微信平台的CBL联合PBL教学法在医学影像技术临床教学的应用效果较好,有助于学生提高理论结合实践、解决临床问题的能力,充分调动了学生的学习热情和主观能动性.

关键词：微信平台、以案例为基础的教学法、以问题为基础的教学法、医学影像技术、临床教学、创新思维、教学质量

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：106-110