微信平台联合PBL教学法在护理实习生临床实践教学中的应用

摘要：

目的 探讨利用微信平台联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在护理实习生临床实践教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 4 月—2022年 3 月在仪征市人民医院实习的 50 名护理实习生,采用随机抽签法均分为对照组和观察组,每组 25 名,对照组采用传统教学方法进行教学,观察组采用微信平台联合PBL教学法进行教学,比较两组护生理论及实践技能考核成绩、临床综合素质及教学效果.结果 相较于对照组,观察组理论和临床实践技能考核成绩更高,差异有统计学意义(P＜0.05).相较于对照组,观察组临床综合素质能力和教学满意度更高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 采用微信平台联合PBL教学法进行教学,能够提高实习护生理论成绩、操作技能水平和临床综合素质,并能获得较好的教学满意度.

关键词：微信、以问题为导向的教学法、护理实习生、临床实践教学、考核成绩、综合素质

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏卫生健康职业学院院级科研项目JKC202075

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：94-97