课程思政与内科教学的融合探索

摘要：

内科学是临床医学中极其重要的课程,也是其他临床课程的基础.其涵盖面广,整体性强,课程内容更是为临床理论和实践提供了诸多指导.一名新时代的优秀医生,不仅要具有扎实的理论基础,熟练临床技能,也应该具备良好的职业素养和医学使命感.文章探讨在医学生的教育过程中,改变以往只重视专业知识传授而忽视其中隐藏的思政资源的教学方式,通过挖掘内科学的思政元素,整理归纳身边的思政素材,介绍笔者所在医院诺贝尔实验室,培养科研精神.介绍安宁病房,培养人文精神.缅怀器官捐献者,培养大爱精神.介绍中山大学学子对于触电工人的成功心肺复苏,培养专业兴趣,激发学习热情.并通过创新课堂教学形式,发挥教师的主导作用等多种途径对内科教学中的思想政治资源充分挖掘,让专业知识教育与思政教育同步进行,促成知识传递和思想引导有机统一.

关键词：课程思政、内科教学、课程建设、科研精神、人文精神、育德能力

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中山大学本科教学改革与教学质量工程类项目

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41