危机处置情景模拟法结合Mini-CEX在急性心肌梗死护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨应用危机处置情景模拟训练后采用迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)评估实习护士对冠心病及其危急并发症处理的能力的效果.方法 选取2018年1月—2019年12月于大连医科大学附属第二医院心脏病重症监护病房(cardiovascular care unit,CCU)实习的护理学本科生110名作为研究对象,分为观察组(55名)与对照组(55名),对照组采用常规的教学查房、幻灯片(powerpoint,PPT)讲解及临床实习的教学方法;观察组除与对照组相同的教学方法外,加用危机处置情景模拟教学法,采用Mini-CEX等方式进行考核.比较两组实习护士出科时理论考试、Mini-CEX及其单项技巧得分、课程满意度评价.结果 观察组学生的出科理论考试、Mini-CEX评分均高于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).两组学生合格率较高的是体格检查技巧、人文关怀能力、交流沟通能力,而临床判断能力、组织能力和效率合格率较低.在教学满意度评价中,观察组满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 危机处置情景模拟教学法对提高护生急性心肌梗死的急救综合能力有一定帮助.而Mini-CEX评分法可多方位的评估不同教学方法对学生能力提升的情况.

关键词：危机处置情景模拟教学法、迷你临床演练评估、急性心肌梗死、护理实习、心血管内科、教学改革

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：大连医科大学教学改革研究项目DYLX21014

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37