"新医科"背景下医学生生物安全意识培养的探索与实践

摘要：

目的 为迎接"新医科"建设对医学专业教育提出的新挑战,采用助研模式探索医学生生物安全意识培养的实践途径.方法 2021 年 9 月—2022 年 6 月河北工程大学医学部根据实验室助研岗位设置需求,采用自愿报名的方式随机选择 5 名学生培训后担任实验室助研,对包含助研在内的 23 名研究生进行学期前和学期末的生物安全意识问卷调查和访谈,并统计分析测试结果.结果 学期前,助研与其他学生的生物安全测试平均分分别为(66.80±7.16)分和(65.71±9.16)分,差异无统计学意义(P=0.846).经过助研岗位的历练,与学期前相比助研的测试平均分为(85.60±8.52)分,成绩显著提高,差异有统计学意义(P=0.005),非助研学生的平均分为(66.35±8.55)分,与学期前比较差异无统计学意义(P=0.462).结论 助研模式对医学生生物安全意识提升有促进作用,是对其综合素质提升的一次积极探索,可为"新医科"背景下教育教学改革提供新思路.

关键词：新医科、实验室、生物安全意识、助研模式、问卷调查、医学生

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北工程大学教育教学改革研究与实践项目;邯郸市科技专项计划项目

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20