依托微信的微格教学法对社区护士糖尿病护理能力的效果评价

摘要：

目的 探讨依托微信平台的微格教学法对社区护士糖尿病护理能力的效果影响.方法 2021 年 9 月—2022年 2 月,通过方便抽样的方法抽取上海市浦东新区社区护士 120 名,通过随机分组,分成对照组和试验组.对照组给予传统教学法,试验组给予依托微信平台的微格教学法.培训 2 周后进行理论知识水平及操作能力的考核,并进行教学效果评价.结果 培训结束后 2 周,试验组理论知识水平的平均成绩(36.35±1.50)分,对照组平均成绩(32.23±1.76)分,两组差异有统计学意义(P＜0.05).试验组操作能力的平均成绩(94.50±0.51)分,对照组平均成绩(88.33±1.27)分,两组差异有统计学意义(P＜0.05).试验组和对照组在教学效果评价中"培训的灵活性""学习效率""知识理解性""知识持久性""问题解决能力"和"临床实践能力"差异有统计学意义(P＜0.05).结论 依托微信平台的微格教学法可以增加社区护士糖尿病知识的持久度,提高操作能力,学习效果更佳.

关键词：微信、微格教学法、社区护士、糖尿病、护理能力、效果

所属期刊栏目：15

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：上海高校教师产学研践习项目A1-2602-21-311006-7

在线出版日期：2023-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70