情景模拟教学法在神经外科教学中的应用研究

摘要：

目的 分析情景模拟教学法用于神经外科教学中的效果.方法 本次研究在2020年3—6月进行,选取南京鼓楼医院2020级临床医学神经外科专业的实习生82名作为研究对象,依据随机数字表法进行随机分组均分为研究组和参照组,每组均为41名实习生,参照组实习生采用传统带教模式教学,研究组实习生采用情景模拟教学法教学,对比两组实习生的成绩和学习能力及教学效果.结果(1)考试成绩:研究组实习生考试的理论知识总成绩以及实践操作能力成绩均明显高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).(2)学习能力:问卷调查结果显示,研究组实习生学习兴趣、主动学习能力、沟通协作能力、应急应变能力以及团队协作能力等方面的评分均分别明显高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).(3)教学效果:研究组学生的教学总有效率为97.56％(40/41),明显高于参照组的78.05％(32/41),差异有统计学意义(P<0.05).结论 情景模拟教学法用于神经外科教学中可以有效地提高实习生的理论知识掌握情况,提高实习生的实践操作能力,同时有助于提高学生的自主学习能力和语言表达水平和应急应变能力,具有良好的教学效果.

关键词：情景模拟法、神经外科、实践操作、理论成绩、教学效果、传统带教模式

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78