3D腹腔镜手术视频在临床教学中的应用探索

摘要：

目的 初步探讨3D腹腔镜手术视频在临床教学中的价值.方法 2020年10—12月,随机抽取在郑州大学附属肿瘤医院实习或住培的医学生48名,随机分为2组,在进行腹腔镜基础知识培训后,观察组利用3D腹腔镜手术视频培训,对照组利用同一台腹腔镜手术的2D视频培训,培训后随堂测试对手术及解剖掌握情况,进行测试,统计分析2组成绩.结果 观察组随堂测试平均(88.00±5.53)分,对照组随堂测试平均(80.57±5.06)分,差异有统计学意义(P＜0.05).在传递豆子项目:观察组平均时间(60.14±11.56)秒,对照组平均时间(80.71±14.31)秒,差异有统计学意义(P＜0.05).在剪圆圈项目:观察组平均时间(94.28±20.08)秒,对照组平均时间(105.71±15.92)秒,差异有统计学意义(P＜0.05).在缝合打结项目:观察组平均时间(90.00±19.79)秒,对照组平均时间(102.28±13.54)秒,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床教学应用3D腹腔镜手术视频进行培训,能提高学生对手术及解剖的掌握,且在3D环境下学习一段时间后,学习成绩在2D腹腔镜下操作项目得到延续.

关键词：3D腹腔镜、手术录像、临床教学、模拟培训、技能培训、解剖学

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省医学教育研究项目Wjlx2020102

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：123-127