CBL联合PBL教学法在麻醉学专业型研究生教学中的应用

摘要：

目的 探索以案例为导向的教学法(case based learning,CBL)联合以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)在麻醉学专业型硕士研究生教学中的应用体会及价值.方法 2016年8月—2020年7月纳入麻醉学专业型硕士研究生48名,随机分为对照组和观察组,对照组进行传统教学,观察组实施CBL联合PBL教学法,观察两组学生的理论及技能考核成绩、状态焦虑评分、文献检索能力、论文书写能力.结果 CBL联合PBL教学法组学生理论及技能考核成绩、文献检索能力、论文书写能力明显高于对照组,且状态焦虑评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用CBL联合PBL的教学法有助于麻醉学专业型硕士研究生全方位能力的提升.

关键词：CBL教学法、PBL教学法、麻醉学、研究生、教学法、联合

所属期刊栏目：14

分类号：G643(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;国家自然科学基金;南京市卫生科技发展专项基金项目;南京市卫生科技发展专项基金项目

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51