医学本科生导师制培养模式现状分析及对策

摘要：

目的 探讨本科生导师制在广州医科大学临床医学和影像学本科生中的实施情况及问题分析.方法 2022年5月,通过调查问卷的形式了解广州医科大学2020级临床医学和影像学本科生对本科生导师制的满意度及本科生导师制在实施过程中存在的问题和改进方法,并对收集的数据进行统计分析.结果 学生与导师每周都有交流的只占3.85％(4/104),每月与导师交流1次的占48.08％(50/104),25.96％(27/104)的学生和导师几乎无交流.32.69％(34/104)的学生对目前导师非常满意,47.12％(49/104)的学生对导师比较满意,非常不满意的占1.92％(2/104).在学习方面,30.77％(32/14)的学生觉得非常有帮助,49.04％(51/104)认为帮助一般,20.19％(21/104)认为没有帮助.在科研方面,29.81％(31/104)的学生觉得非常有帮助,44.23％(46/104)认为帮助一般,25.96％(27/104)认为没有帮助.57.69％(60/104)的学生认为导师对于未来发展方向的选择具有一定影响,42.31％(44/104)的学生认为没有.有94.23％(98/104)的学生愿意参加导师的科研项目.结论 本科生导师制对于人才培养有较大作用,研究发现目前存在的问题并提出相应对策,有助于建立更加完善的本科生导师制.

关键词：本科生导师制、调查问卷、人才培养、医学教育、本科生教育、教学改革

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省基础与应用基础研究基金资助项目;广州医科大学学生创新能力提升计划项目

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4